年级 | 全部
体裁 | 全部
字数 | 600字
话题 | 成长


追求

有人认为,追求是一个动作,是一个过程。而我认为,追求是一种动力,一种信念。小时候,我在老师眼里,是做什么都慢半拍的孩子。记得,都快上小学

小学成长追求600字议论文六年级


梦想回报与友情

-读《管道》有感今天,我真算得上三生有幸,学了《管道》这篇文章,从中最令我感动的是柏波罗反复提醒自己的一句话:“明天梦想的建造在今天的牺

小学成长梦想600字读后感六年级


我学会了用微笑面对生活

在生活中,我们每个人都会遇到各种各样的挫折。那么,如果你遇到了挫折,是选择逃避、退缩还是以微笑面对?——题记我想,大多数人都会选择后者

初中话题成长生活学会微笑600字叙事初二


第一次选择

人生难免有第一次。不过有时候我们选的可能是对的,但还有一些时候是错误的。所以我们应该认真地去选择第一次。先来说说我的第一次选择吧!阳光明

初中成长哲理第一次选择600字叙事初二


团结

团结是什么?团结是拔河比赛时,人人不留余力的奋力拼搏。团结是什么?团结是比赛场下那异口同声的加油声。团结是什么?团结是一方有难八方支援……

小学成长团结600字叙事五年级


我的梦想

梦想是什么?简单来说,梦想就是个人的理想。没有梦想的人就比是没有方向盘的车。梦想就像是黑暗中的灯塔指引我们前进的方向。我的梦想是成为一名探

小学成长梦想600字读后感四年级


第一次被老师打

在我的手掌上,有一个伤痕,每当我看到这个伤痕就时刻告诉自己,“一心不可二用”在我上五年级的时候,我的作业忘写了,我不是故意的,是因为在记

初中人物成长老师第一次600字叙事初一


别让老人孤独伤心的等待

我国的老年人已达1.6亿,已步入老龄化的社会,老年人的问题,已经是一个社会问题。老人的供养,成为国家、社会和子女们的一大问题。由于社会家庭

小学话题成长生活等待600字叙事三年级


我学会了坚强

《关爱生命,健康成长》这本书里,我喜欢的故事很多很多,其中我最喜欢的是第四章第三课:做个意志坚强的人。我喜欢《挖井》和《为最后一名鼓掌》

小学成长坚强学会600字读后感一年级


温暖的成长

踏在那暗黄色的征途上,阳光洒满一地,我知道,考试快来了,这紧张的时刻让我感到天热了、人热了、心中的热血沸腾了。朋友问我:“怎么样,为中招

小学话题情感成长温暖600字议论文六年级


成功与失败

在人生的道路上,谁都会成功,谁总会失败。但是,有些人失败后就灰心了,不努力,必将走向堕落;有些人失败后不失信心,经过不懈努力,取得了成功。

小学成长挫折成功600字议论文六年级


成功的人都拥有一片云

当我看到那一枝枝傲霜斗雪的梅花时,我心中充满油然而生的敬畏。当我遇到困难时,我仍旧百折不挠,勇往直前,当我遭遇失败时,我坚信“失败乃成功之

初中成长成功600字议论文初二


致我们即将逝去的青春

青春,就是少年最向往的春天:有新鲜的空气,有耀眼的阳光,还有一群爱笑的少年。有许多人在快要满出来的时间里的一点闲暇中会托着腮帮子像天真小孩

初中成长青春600字散文初二


母爱的执着

执着是沙漠中的一泓清泉。执着是冬日的一缕阳光。执着是星空中的一轮明月。地震无情,人有情;无论何时、无论何地。我相信母爱将会是战胜一切

初中成长情感执着母爱600字散文初三


成长需要点亮心中的那一盏灯

六岁的我,天真而烂漫;十四岁的我,却多了一份沉稳。我是一个比较容易被感动的人,一句深情的话;一曲伤感的歌;一首灵动的诗,一都会让我的心里

初中话题哲理成长需要600字散文初二


和谐伴我成长

生活是一首歌,因为不同音调的和谐搭配组成了一首欢快动听的歌。——题记因为和谐,所以快乐。和谐伴我成长!班级篇班长再讲台上慷慨陈词∶

初中话题公德成长和谐600字叙事初二


倔强不等于执着

倔强不等于执着。——题记她是倔强的因为她是孤儿,同学们都嘲笑她“没人要好可怜”,她是带着这句话长大的。她没有孤立自己,而是在别人说后挥

初中成长情感执着倔强600字议论文初三


观于丹《寻找生命的快乐与尊严》有感

周末下午,我迫不及待的打开电脑去寻找于丹老师的讲座。在爸爸妈妈的陪伴下,看完了于丹老师精彩绝伦的讲座,这使我受益匪浅。于丹老师一开始就问

小学成长情感生命尊严快乐600字读后感五年级


中华骄傲之字以溯源——2017开学第一课观后感

为弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族文化自豪感,让传统文化浸润孩子们的成长之路。湛江市第二十四小学在2017年9月1日上午8时开展“市24

小学成长启示600字读后感六年级


电视伴我成长作文

小时侯,妈妈总是把我抱在怀里,讲着她小时侯看电视的故事。什么《射雕英雄传》、《红楼梦》、《霍元甲》……都是妈妈小时侯去别人家里看的。这些名

小学话题成长600字其他六年级