“朋友啊朋友,你可曾想起了我……”每当我听到这首歌,我就不由得想起了那最要好的朋友--王少琛。
他白白净净的,中等个子,浑身上下长的结结实实、充满了力量。胖乎乎的脸蛋儿上长着浓密的眉毛,一双大大的眼睛显得炯炯有神,高高的鼻梁下,长了一张不太爱说话的小嘴,他笑起来帅帅的、甜甜的,十分可爱。
他性格开朗、活泼、大方,还特别爱笑。有时“咯咯”的笑,像一只母鸡在叫;也有时“哈哈”大笑,弄的前俯后仰。我性格腼腆,平常不太爱说话。也许是因为性格互补的原因吧,我们成了非常要好的朋友。在低年级的时候,我比较瘦小,经常有人“欺负”我,这时候,王少琛就会为我上架,给我撑腰,他的拳头一伸,别人也惧他三分,对我也不敢小觑了。我的学习较好,他有不会的题目,会向我请教,我都会毫无保留地教给他,在我的帮助下,他的成绩也有了明显的进步。我们一直相处的很好,直到有一天——
那天,我拿了一个玩具球到学校去。这时一个透明的玩具圆球,直径有10多公分,外围是一个塑料球,里面是空的,被一块塑料软板分成两块,一边安装了一个篮球架,里面还有一个小篮球,你握着玩具球用力一抖,只要玩得好,小球会滚进篮球筐;一边较小,安装的是电子产品,会伴随篮球的进筐发出各种有趣的声音“如,你真棒!加油!太好了!”等等。我的玩具球一在教室里现身,立刻将大家吸引过来,大家争相把玩,看谁在一定时间内将篮球投进的多。因为是好朋友,我也没有太在意,先让其他的同学玩耍,等到别的同学玩过了,我将球球拿给王少琛。只见他铁青着脸,一脸的不乐意,好像在说“还好朋友呢!好东西也不让我先玩,早把我忘了吧!”他将球球拿在手中,使劲晃了起来,可篮球好像跟他闹着玩,任凭他怎么转、抖、晃,就是很少进筐,同学们也一个个直摇头。颜面尽失的王少琛急了,拿起玩具球,“啪”地一声,砸向了桌子,随即一声轻响。我拿起球球一看,果然,球球的塑料壁上出现了几道长长的裂缝,简直成了玻璃花了。电子产品的声音也不如先前的洪亮了。我一下急了说道,“球球坏了,你赔!你赔!”“不就是一个球球吗?有啥了不起的!”王少琛愤愤地说。眼泪刷了从我的脸上流了下来,我发誓,从此再也不理他了。
以后,我们见面就像不认识似的,谁也不理谁。他也不再向我请教问题,我也不在叫他一块儿打乒乓球、丢沙包、踢毽子了。
时间过得真快,转眼三个多月过去了。快到,期末了,有一次,数学老师突然要对我们进行单元测试。而我的钢笔刚巧没有墨水了。眼看试卷发下来了,同学们都开始“刷刷”地奋笔疾书,而我如同坐在锅贴上的猴子,急得抓耳挠腮。向,前后的同学借吧,他们也没有多带钢笔。用铅笔写吧,又怕不符合要求,将来不给分。我瞻前顾后,望眼欲穿,真希望上天可怜我,从天上掉下来一只钢笔给我用。可是奇迹一直没有出现,天上的馅饼没有掉下来,我的心简直彻底失望了。正在这时,在后面隔一排的王少琛好像看出了我的窘态,猜到了我忘记拿钢笔了,就主动递给我一只,说:“我带了两只,这只你先拿去用吧!”我不好意思地接住,难为情了说了一声,“谢谢!”就迫不及待地奋笔疾书起来……
从此,我们又成了非常要好的朋友。
这篇写人为主的记叙文,记叙了“我”和王少琛之间的交往,运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的方法,人物形象突出。但是对友谊体现得不够,希能围绕中心选择材料。